Fit für den Aufstieg
Bildung bringt Ihr Kind auf den Weg. Ihr Kind ist schon von Geburt an neugierig, wissbegierig und begeisterungsfähig.
Kinder erschaffen sich ihr Wissen über die Welt und über sich selbst durch ihre eigenen Handlungen.
Kein Trainingslager erforderlich - Learning by doing!
Lernen geschieht kontinuierlich und ganz nebenbei in der alltäglichen Auseinandersetzung mit der Umwelt. Es ist umso intensiver, je mehr es die Sinne des Kindes anspricht. Sinneserfahrungen (Sehen, Hören, Riechen, Schmecken, Fühlen) sind die Basis des Lernens in der frühen Kindheit und dienen der Aneignung der Welt.
Lernen und Spielen sind für Kinder ein und dasselbe. Spielen ist die Art der Kinder, sich mit seiner Umwelt auseinanderzusetzen, sie zu erforschen und zu begreifen.
Schuhe mit einem starken Profil
Wanderschuhe geben Halt, man kann fest auftreten, auch auf rutschigen, steinigen Wegen und sie hinterlassen Schuhabdrücke:
Erst verlässliche Beziehungen und Bindungen zu ihren Bezugspersonen (Eltern und Erzieher)ermöglichen Ihrem Kind Bildungsprozesse. Denn Lernen ist nur in einer vertrauensvollen, angstfreien Umgebung möglich. Jeder Mensch braucht Anerkennung, Lob und Ermutigung, um sich gut entfalten zu können.
Für uns, bedeutet dies u. a., dass wir in unserem Kindergarten ein entspanntes Klima schaffen, in dem sich Ihr Kind willkommen und anerkannt fühlt. Wir Erzieherinnen bemühen uns um eine gute, emotionale Beziehung zu Ihrem Kind und möchten ihm Schutz, Orientierung und Geborgenheit geben.
Ein Rucksack mit Proviant
Was will Ihr Kind? Was kann Ihr Kind? Was braucht Ihr Kind?
- Es möchte Anerkennung erfahren, die Welt entdecken und verstehen, sich ausdrücken und verständigen, mit anderen leben.
- Mit den Bildungs- und Entwicklungsfelder Körper – Sinne – Sprache – Gefühl und Mitgefühl – Denken- Sinn,Wert,Religion- nimmt der Kindergarten Einfluss in mögliche Bildungsprozesse Ihres Kindes.
Wetterfeste Kleidung
bietet Schutz vor Wind, Kälte, Regen ...:
Aus der Erfahrung, sich geschützt und geborgen zu wissen(durch Eltern und Erzieher), wagt sich Ihr Kind in die Welt und erlebt sich darin als wirksam und fähig. Wachsendes Selbstvertrauen ermutigt es für weiteres Handeln.
Freunde und Begleiter
Kinder brauchen Kinder:
Vieles kann Ihr Kind nur mit anderen Kindern ausprobieren und aushandeln: sich streiten, sich vertragen, gemeinsame Regeln aufstellen, miteinander kooperieren, seine eigene Identität entwickeln.
Wichtig sind Freunde, mit ihnen macht Lernen und Forschen besonders viel Spaß.
Bergführer
Sie sind verantwortungsbewusste Begleiter, sie geben Orientierung, Halt, Sicherheit...:
Bei uns steht Ihr Kind im Mittelpunkt unseres Handelns. Wir begleiten, unterstützen und fördern Ihr Kind in seiner Entwicklung.
Auf der Grundlage von Beobachtung und Dokumentation gestalten wir einen förderlichen Rahmen für Bildungsprozesse Ihres Kindes.
Ihrem Kind begegnen wir mit Achtung, Respekt und Wertschätzung. Wir nehmen es an, so wie es ist.
Wir strukturieren den Kindergartentag (Rituale, Regeln), zeigen Kindern verantwortungsvoll Grenzen auf, gebieten Einhalt, wenn Regeln überschritten oder Rechte anderer verletzt werden.
Durch die vorhandenen Räume, entsprechende Materialien, Projekten und Aktivitäten gestalten wir eine anregungsreiche Lernumgebung.
Wir reflektieren und überprüfen unser pädagogisches Handeln und sind bereit uns auf eigene Bildungs- und Lernprozesse einzulassen.
Wir wollen ein „guter“ Kindergarten sein und sichern unsere Qualität durch unser pädagogisches Handeln, das in unserer Konzeption niedergeschrieben ist, durch eine Erziehungs- und Bildungspartnerschaft mit Ihnen als Eltern, durch die Beteiligung der Kinder an der Alltagsgestaltung des Kindergartens, durch Teamabsprachen, Fachberatung und –begleitung. Durch regelmäßige Fortbildungen entwickeln wir Mitarbeiter uns weiter.
Basiskompetenzen
Der Kindergarten ist ein idealer Ort für Ihr Kind um Basiskompetenzen zu erwerben.
Basiskompetenzen sind grundlegende Fertigkeiten, die Ihr Kind befähigen mit anderen Kindern und Erwachsenen zu interagieren und sich mit den Gegebenheiten seiner Umwelt auseinander zu setzen.
Dabei geht es bei Ihrem Kind um Selbstbestimmung (Ich – Kompetenz), um soziale Eingebundenheit (Sozial – Kompetenz) und um das Erleben kompetent zu sein, wenn man Aufgaben und Probleme aus eigener Kraft bewältigt (Lernmethodische Kompetenz/Sachkompetenz).